“勤則有材而見用，逸則無勞而見棄?！苯逃仁莿趧拥漠a物，也是勞動的延續，勞動與教育相結合賡續著人的自然生命。加強高校勞動教育，既是個體更好地和社會進行互動，在社會化的過程中更好地實現自身社會生命的必經過程，也是個體滿足自身需求，體驗到自我生命的確證與樂趣的必然需要，更是塑造個體精神內核，張揚生命本真的必由之路。 在信息網絡異常發達，人與人之間鏈接轉向線上的時代背景下，各種思潮影響著財經類高校共青團員們。共青團員政治身份認同與責任意識淡化、勞動認知不清、勞動觀念不強等現實困境弱化了勞動教育的實效。勞動教育需要順應信息時代的邏輯理路，實現學校、社會、家庭、教師、學生之間的互動交流。本文試在分析勞動教育在財經類高校青年團員成長中作用的基礎上，提出勞動教育與團日活動相結合，增強團員身份的認同感和榮譽感；勞動教育與思想政治理論學習相結合，提升勞動教育的理論深度和廣度；勞動教育與特定節日和網絡平臺相結合，利用特定時間節點營造和傳播勞動文化以及勞動教育與個人價值觀塑造相結合，引導學生全面發展。 “要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系”“在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。這是黨和國家對勞動教育的期待。對高校共青團組織來說，更應發揮貼近青年的優勢進一步提升勞動教育成效。 隨著國家經濟社會的全面發展，社會分工越來越細，新科技的運用已取代了大部分繁重的體力勞動。大部分崗位也都在辦公室里，遠離了“田間地頭”和“生產一線”。即便是農業生產，隨著新型農機、無人機等技術的普及，也改變了傳統的“面朝黃土、背朝天”的勞動狀態。特別是財經類高校專業屬性使然，同學們對于今后人生職業規劃更多期待的是一種“高大上”的精英生活。在這種思想的影響下，如果沒有找到合適的勞動教育切入點，勢必會將勞動教育“娛樂化”“空心化”。 勞動教育在財經類高校青年團員成長中的作用分析 共青團員是黨的事業接班人。理想信念教育及相應的政治理論水平當然應該有更高的標準和要求。就財經高校而言，勞動教育更是有著不同尋常的意義。馬克思主義政治經濟學是很多財經類高校的基礎課程，這門課程非常注重對于勞動的研究。正是基于對勞動的創新研究才有了相關的理論體系。因此，扎實開展勞動教育、引導學生關注和研究勞動本身對于學生掌握好蘊含在馬克思主義政治經濟學說中的思維方式和方法論有積極的促進作用。 就大學生團員個人發展的角度看，勞動教育意義也十分重大。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”。因此，具體到勞動教育的開展來看，闡述勞動與人的全面發展之間的關系，讓青年一代樹立正確勞動觀，尤為重要。 “新財經”需要的是更高素質的人才。知識的快速更新迭代要求勞動者不能停止學習，要不斷適應和面對新情況。財經類高校必須通過勞動教育讓學生認識到只有通過勞動才能更好地認識世界，去把握事物規律，在勞動實踐中去提高感知能力、語言能力、思維能力和行動能力，不斷提高主動性、自主性和創造性，最終實現個人的全面發展。這種全面發展是一種個人與社會互動，是一種獨立、自由、平等的狀態。在這種狀態下作為一個新時代勞動者才會全身心投入到勞動，把工作當做事業，工作的辛勞最后會化為個人才干的增長，進而體會到勞動帶來的愉悅和成就感。 勞動教育的重要作用之一就是要引導全體團員青年樹立這種主流道德觀和價值觀。為此，應該將勞動的道德屬性作為高校勞動教育的一個部分。通過闡述勞動與道德的關系，進而更好開展勞動教育，鼓勵學生堅守初心，為社會主義事業去勞動。 勞動教育在財經類高校青年團員成長中的路徑分析 財經類高校勞動教育的核心在于培養正確的勞動價值觀，這一點是非常重要的。為了引導學生樹立正確的勞動價值觀，財經類高校應該加強勞動教育。具體可以嘗試從以下幾個方面進行努力。 首先，勞動教育與團日活動相結合，增強團員身份的認同感和榮譽感。作為大學生價值觀培育的重要場所，高校肩負著培養社會主義繼承人和建設者的重任。為了實現這一目標，財經類高校可以通過邀請勞動模范或行業精英開展專題講座、企業現場參觀和觀摩等多種方式，開展勞動教育主題相關的團日活動，提高共青團員的思辨能力和領悟能力，加深他們對勞動思想和道德原則的理解和認同。 在團日活動中，財經類高校還可以發起學習學校的學科專家泰斗、優秀校友等先進人物的奮斗歷程和先進事跡。用這些先進人物的經歷和事跡激發團員青年的職業意識和實干精神，鼓勵他們以更加積極的態度面對未來的挑戰。 其次，將勞動教育與思想政治理論學習相結合，提升勞動教育的理論深度和廣度。勞動教育作為德智體美勞育人環節的重要內容，除了關注勞動實踐外，更應注重勞動教育的理論深度和廣度。 通過將勞動教育與思想政治理論學習內容相結合，可以引導共青團員厚植對勞動人民的情感，牢固樹立馬克思主義勞動觀，激發共青團員積極參與勞動教育的主動性，進而拓寬勞動教育的形式和內容。這種結合不僅有助于提高青年團員的理論素養，讓他們更好地理解和應用馬克思主義勞動價值觀，提高自身的綜合素質和社會責任感。 再次，勞動教育與特定節日和網絡平臺相結合，利用特定時間節點營造和傳播勞動文化。當下的年青人是與互聯網及信息技術共生的一代。要利用五一勞動節、社會熱點等創新性創造一批勞動教育的網絡傳播作品，吸引共青團員們的注意力，潛移默化中涵養他們心靈，助力成長。具體來講，可以把視頻作品與日常校園勞動如寢室衛生、校園清潔美化、校內種植基地等勞動教育活動結合，從這些勞動細節中，弘揚無私奉獻、艱苦奮斗和團結協作的精神。 最后，勞動教育與個人價值觀塑造相結合，引導學生全面發展。高校勞動教育的對象是大學生。學生作為個體，有他的人生追求和夢想。要讓勞動教育深入人心，必須將其與學生的個人價值實現充分地結合，如教育學生通過具體的勞動實踐活動，找到自己能力的短板及興趣和特長所在，更好地發揮所長，取得自我成功，實現個人理性和人生價值。 “知是行之始，行是知之成?！毙碌臅r代背景對財經類人才提出了新的要求。財經類高校應積極研究和探索新財經的發展規律，打造獨具財經特色的勞動教育體系，讓勞動教育深入學生內心，從而更好引導大學生全面發展，強化“無私奉獻”和“科學勞動”觀念，引導共青團員主動融入國計民生，在民族復興的偉大征程中實現自我價值。（西南財經大學外國語學院 羅元化 羅燕） 鄭重聲明：此文內容為本網站轉載企業宣傳資訊，目的在于傳播更多信息，與本站立場無關。僅供讀者參考，并請自行核實相關內容。
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